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可以说，她几乎不费什么力气就控制住了局面，迅速地融入了学生们的生活。
至少在她上课时，几乎没有人开小差。
但丁旭却是个例外，也是个刺头。
9月份她刚来上课时，就发现丁旭上课时偷看证券投资方面的书。被她训了一顿之后，丁旭满口答应以后不再犯类似的错误。
结果丁旭后来上课时再次偷看炒股的书，她这一次还是忍了，只是没收了书，训了他十多分钟，心里想着响鼓不用重锤，不用重锤……
没想到不用重锤还真是不行，今天丁旭居然在上课时用手机聊起了股票，这也太混蛋了，分明是没把谢教授和她这个班主任放在眼里！
如果说丁旭是个自暴自弃的差生，又有些说不过去。因为她了解过，丁旭的高考成绩是班里最高的，高出一本线不少，上个一本是没有问题的，天知道他为什么会填报到武陵大学这所二本学校来。
这样的学生，本应该成为班里的骄傲，而不是拖后腿的人物，否则只能证明她教育的失败！
因此，这段时间孙清羽一直在思索怎么解决丁旭的问题。
从丁旭看的书分析，他明显是在学习炒股，所以才会对这方面的内容感兴趣。
如果他学的是经济学的投资学专业也就罢了，但他偏偏是选择法学专业，这么热衷于炒股知识，他的法学专业怎么办？
而且炒股亏损的人占绝大多数，如果炒股时受到挫折，对学业会有什么影响？
特别是十多岁的少年，心性不稳，热血冲动，如果亏损厉害，万一走错路，走上犯罪道路怎么办？
如果自己不是班主任，孙清羽也就不用过多地操心了，但她偏偏就是班主任，必须得对丁旭负起责任来，引导他走上正路。
刚才离开教室时她就在想，要改变以往自己习惯采取的直接批评方式，来一个曲线救国，让丁旭自己悟出大学生不宜炒股的道理，这样的效果才更好。
所以她刚才让丁旭做了这么一道题，想让他知难而退……
只是从刚才的这番问答来看，这个丁旭显然很有些固执，不好对付！
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